Advierten riesgos de etiquetar a adolescentes como “alumnos problema”: CIJ
Culiacán, Sinaloa. La estigmatización de adolescentes como “alumnos problema” dentro del sistema educativo puede afectar su desarrollo emocional y limitar su potencial, advirtió el director del Centro de Integración Juvenil (CIJ) en Culiacán, Manuel Velázquez Ceballos.
El especialista explicó que, en muchos casos, no se trata de jóvenes conflictivos, sino de estudiantes con estilos distintos de aprendizaje y adaptación. Señaló que las nuevas generaciones están acostumbradas a estímulos más dinámicos, lo que puede generar choques con métodos de enseñanza tradicionales que no siempre resultan atractivos o efectivos.
Velázquez Ceballos destacó que etiquetar a los adolescentes puede disminuir su interés por participar en clase, afectar su autoestima y reducir su disposición para asumir roles positivos dentro de la comunidad escolar. Por ello, consideró necesario que las instituciones educativas cuenten con herramientas pedagógicas más flexibles y actualizadas.
Ante este panorama, hizo un llamado a madres y padres de familia para mantener un acompañamiento cercano y buscar apoyo profesional cuando sea necesario. Asimismo, el CIJ reiteró su disposición para ofrecer orientación y atención tanto a adolescentes como a sus familias, con el objetivo de fortalecer su bienestar emocional y desarrollo integral en Culiacán.
